疫情笼罩情况下，2020年医疗卫生方面的招聘考试必定不会平凡。针对那些渴望进入医院、稳稳端住所谓“铁饭碗”的考生而言，今年进行备考时不但要比拼知识储备，还得比拼对公共卫生事件的深入理解，在公共基础知识当中有关于疫情的考点，极有可能作为拉开分数差距的关键所在。
病毒认知战
冠状病毒，这个名字听起来很陌生，实际上，早在1937年，科学家就已经从鸡身上发现了它。到了1965年，人类才首次分离出能够感染人的冠状病毒。之所以把它叫做这个名字，是由于在电子显微镜下，病毒颗粒的外围存在一圈突起，这突起活脱脱就像欧洲国王所戴的皇冠那样。
平常我们患上感冒，大概存在15%的情形是由温和型的冠状病毒所引发的。然而在其这个庞大的家族之中，有着两个声名狼藉的“不良兄弟”：2003年出现的SARS以及后来在中东引发关注的MERS。它们跟此次的新冠病毒均归属于冠状病毒家族，可是脾气性格却有着极大的差异。
新冠的特别之处
2019年12月，武汉陆陆续续出现了多起不明缘由的肺炎，那时候全都诊断为病毒性肺炎，直至2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在日内瓦正式把这种新型病毒引发的病症命名为“Covid - 19”，这个名字也变成了全球众人皆知的词汇。
新冠病毒虽为SARS与MERS的“亲戚”，基因序列存有诸多相似之处，然而它却是全新的病毒株，由于全球人口均未接触过它，体内欠缺现成的免疫力，故而此次疫情呈现出人群普遍易感的状况，传播速度相当快。
毒力与传播的博弈
好多人会将新冠跟SARS去做比较，就目前所呈现的数据而言，新冠的致死率的确是比SARS要低那么一些。然而低致死率并不意味着低危险，它的传染性好像是更强，并且有着变异的可能性。这一点在备考的时候要留意，不能够因为死亡率低就放松警惕。
生物学特性的病毒，决定了其传播方式以及致病能力。公共基础知识考试当中，有可能会问，为何同一个家族的病毒，特性是不一样的？这背后所体现的，恰是唯物辩证法里“矛盾的特殊性”原理，每个事物都拥有其自身独具特色的内在矛盾了。
哲学视角看疫情
基于哲学层面而言，冠状病毒无论怎样狡猾，它皆为一种特定的物质形态，且源自客观的物质世界。科学家可行使电子显微镜去观察其形态，能够将其毒株予以分离，还能够测定其基因序列，这完全证实了马克思主义哲学里“世界是可知的”这一观点。
人类对于新冠病毒的认知进程并非一下子就达成的，自去年12月发觉病例起，直至确认“人传人”情状的存在，随后又如发现病毒株、研制检测试剂等，每一个步骤均展现出实践乃是认识的源头以及推动力量，在备考期间掌握好这些哲学原理，当碰到分析题之时便能应对自如。
历史比较与现实启示
回想起往昔岁月，在1937年之际，于鸡的身上察觉到冠状病毒之时，没有任何人会想到它将会演变成21世纪人类的巨大威胁。在1965年，当分离出第一株人冠状病毒的时候，医学领域也仅仅是将它视作普通感冒的病原体当中的一个罢了。这样一种认知方面存在的局限性，向我们发出了警示，面对新出现的传染病务必要始终保持敬畏以及警惕之态。
武汉这次应对疫情的历程，同样是一本实实在在的教材，从监测发觉多起病例，直至最终判定为新病毒，而后采取前所未有的防控举措，每一步决策的背后都含有公共管理、法律、伦理等诸多方面的考量点，这些都极有可能出现在公共基础知识的试卷之中。
备考实战策略
当下着手进行备考，需着重去关注跟疫情存在关联的法律法规，比如那部名为《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》这一类的。同时也得留心在疫情期间所颁布的各项政策，诸如医保支付、医务人员待遇、社区防控措施等等。而这些整体都是选择题以及案例分析题的高频考点。
刷题目之际不可一味死记硬背，得将病毒所具特性、传播相关规律以及哲学原理相互结合起来予以理解，像病毒发生变异乃体现发展之观点，人群呈现普遍易感是体现联系之普遍性。每日须坚持去做一套公共基础知识方面的题目，特别是针对涉及今年热点的那部分，做完之后务必要查看解析，弄明白背后所蕴含的逻辑。
亲爱的正在备考的小伙伴，在这场跟时间展开赛跑的备考进程当中，你认为公共基础知识里面究竟还有哪些容易被忽视掉的疫情相关考点？欢迎在评论区域留言去分享，我们一块儿去查漏补缺，记得要进行点赞收藏，从而让更多参与考试的朋友能够看到这份具有实用价值的资料！
