今年高考历史内容进行了调整，这一调整释放出了哪些关键信号呢？新增的知识点中有“日本殖民统治”，其背后有着深刻的现实考量。考生可千万别仅仅只顾着进行死记硬背，而是得去看懂命题人的深层意图。
中国古代史部分明显瘦身
今年，中国古代史的考查范围出现了缩减情况，将一些相对次要的、细碎的知识点给删掉了。这一情况表明，命题组不再去追求那种面面都涉及到的状态，而是期望学生能够把精力都集中在主干知识上面。
李老师作出分析，这种调整是归属于每年轮流变化的正常情形。考生于复习之际，不必由于删减内容就放松对中国古代史的着重看待，那些留存下来的政治制度，经济发展以及文化演变依旧是考查重点。
中国近现代史增删暗藏深意
关注度最高的变动是，中国近现代史板块里，“太平天国运动”被删去了，与此同时，“日本帝国主义在沦陷区的殖民统治”被增添了。新增的内容涵盖了汪精卫伪政权、经济掠夺、奴化教育，以及沦陷区人民的反抗斗争这三个具体的知识点。
李老师觉得，这一回的调整，兴许跟近来的日本历史教科书方面的问题，存在着一定的联系。高考呢，它可是国家用以选拔人才的关键方式，很有必要引导学生去正确面对那段充满屈辱的历史，从而增强民族意识以及历史责任感。
世界近现代史保持基本稳定
比起去年，世界近现代史的考试内容差不多没什么变动，这表明考生能够持续按照原本的复习计划去推进，并不需要额外增添新的知识点。
为考生提供明确复习方向的是稳定的考试内容，李老师建议大家在复习世界史时，重点关注资本主义发展，重点关注国际关系演变，重点关注社会主义运动等核心线索，建立起清晰的知识框架。
题型示例透露出能力导向变化
今年，《考试说明》里的“题型示例”部分，有较大程度的变动，增添了一批，在2000年高考里，能力要求相对较高的试题。这些题目，都是命题组颇为满意的题目，代表着未来高考的命题方向。
李老师特意提醒考生留意这个变化，新增的示例题更着重对历史材料的理解与分析，仅仅依靠背诵课本已然很难获取高分，必须提高自身的思维能力。
能力考查要求更加明确具体
在“再认、再现历史知识”这块，对学生有着要求，要求学生掌握重要的历史事实，掌握重要的历史概念，掌握重要的历史结论，并且还要理解历史的阶段特征，理解历史的发展过程。而这也就意味着，知识点的记忆不能够孤立起来去进行，得放到整体框架当中去理解。
“材料处理”的要求愈发细化了，“历史阐释”的要求同样更加细小地划分出来了。考生得学会针对历史材料去开展整理以及辨析的行为，要将历史事件放置于特定的背景情况之下进行剖析，从而揭示那现象背后所隐藏的本质。而这些能力是需要借助专项训练才能够培育起来的。
试卷结构稳定基础知识仍是根本
今年，历史试卷之中，中国古代史所占比例为25%，其结构比例与去年维持一致，中国近现代史占比40%，世界近现代史占35%。题型比例同样未发生变化，其中选择题占49%，材料解析题占24%，问答题占27%。
李老师再三着重指出，不管考试内容怎样进行调整，稳固地掌握住基础知识始终都是最为重要的准则。他向考生提议，依照《考试说明》依照顺序逐个落实知识点，多去做历年的高考真题，这样比起盲目地刷题效果要好出许多。
针对今年高考历史所做出的调整而言，你认为那新增的“日本殖民统治”这一知识点会凭借怎样的题型呈现出来呢，是选择题，还是材料题，又或者是问答题呢，欢迎于评论区去分享你所做出的预测，点赞以便让更多的考生能够看到这一重要的变化！
