为期三年的疫情，所改变的并非仅仅是成年人所处的世界，更是实实在在地给整整一代学生留下了难以被磨灭掉的印记，这些影响全方位渗透于生活众多方面，其中有一点甚至很有可能对他们未来十年间的人生轨迹产生作用，然而却依旧被不少家长以及教育者给忽视了。
日常节奏被彻底打乱
2022年，在上海因疫情处于封控状态的那段时期，对于中小学生而言，每天清晨最先要做的事并非背起书包赶路，而是去排成队列进行核酸检测。处于封控状态的这类生活方式差不多持续了两年多，如此一来，原本有着明确规律的校园生活被搞得杂乱不堪，不再完整连贯。孩子们已然适应了随时都有可能出现停课情况，并且随时都得做好迅速打开电脑的种种准备。
在所居之地为北京的情形下，有一位身为初中班主任的人察觉到，于其班级里，占据超过半数的那些学生，在解除封控之后，依旧维持着积存零食的习性。这般凭借频繁处于家中这一状态而培育形成的行为方式，已然转化成为了一种条件反射，仿若时刻都准备着去应对下一场突如其来的状况。
社交能力面临退化风险
于疫情期间诞生的小孩，在三岁以前基本上未曾瞧见不佩戴口罩的人脸。华东师范大学在2023年开展的一项研究表明，幼儿园小班刚入学的孩子里，有将近四成的小孩存在辨别他人表情的难题。他们惯于仅仅观察上半张脸，对于微笑、愤怒之类表情的判断准确程度显著偏低。
缺失线下聚会，缺失集体游戏，致使好多中小学生丧失对真实社交冲突进行处理的机会。广州有一位心理老师观察到，复课后学生相互间小摩擦显著增多，原因在于孩子们于网络上惯于直接拉黑或者退出，然而于现实里却不晓得怎样和解。
心理焦虑成为隐形杀手
特别让人忧虑的是，学生对于未来那种不确定的感觉正在不断加剧，在2024年刚开始的时候，有一项针对全国大学生所做的调查表明，超过65%的接受询问者声称，自己对于毕业后的规划是感到困惑茫然的，他们曾经历经了高中三年的线上课程，以及大学封校进行管理等情况，对于“正常社会”基本上是没有什么概念的。
这种焦虑，在毕业生群体里，显得格外明显。武汉一所高校的大四学生小李，告知笔者，他投递了80多份简历，却一概没有得到回音。然而，更令他心生畏惧的是，不清楚问题究竟出在哪些地方。疫情致使实习、面对面交流的机会，大幅削减。好多人直至毕业，才发觉自己未曾经历过哪怕一场正式的面试。
教育公平遭遇现实挑战
2020年，武汉封城刚开始的时候，全国学生都统一进行上网课。然而，设备以及网络条件的差异马上就显现出来了。偏远山区的学生，需要爬上山顶去寻找信号。而城市里的孩子，却能够享受到一对一的在线辅导。历经三年，这一道数字鸿沟非但没有变小，反而在某些地区进一步地扩大了。
一所位于云南的乡镇中学的老师回忆着，班上成绩处于中等水平的学生，在这三年之中两极分化的状况极为严重。那些家里拥有智能手机，并且父母能够给予辅导的学生，成绩反倒实现了提升；然而那些仅仅依靠一部旧手机勉强维持听课的学生，基本上都在成绩上掉队了。这样的差距并非在短期内能够追赶回来的。
健康意识走向两个极端
一部学生给疫情搞的对健康极其重视，重视到了过度担忧的程度。北京儿童医院2023年门诊数据表明，因普通感冒就要求做CT检查的青少年增多了三成。这些孩子只要咳嗽两声就变得紧张，怀疑自己又患上了啥病。
与之截然不同的是，同样存在着相当数量的学生对于防疫完全陷入麻木状态。在意大利，曾经出现过学生因为学校停课而走上街头进行庆祝的事例，在中国解封之后，也存有部分年轻人采取报复性熬夜、过度饮食的行为，企图将逝去的时间弥补回来。这两种极端情形均体现出疫情对健康认知所造成的扭曲。
独立能力意外得到锻炼
需加以留意的积极转变在于，部分学生在这三年期间被迫提早学会独立自主，因为家长没有办法进入学校，快递也处于暂停状态，诸多大一新生不得不自行去处理生活里的各类问题，从洗衣服开始，到报修水电，再到对生活费进行规划，这些原本应当循序渐进学习的事情被压缩到了第一个学期。
南京一所高校的辅导员察觉到，2023级刚入学的新生其自理能力显著地比往届要强。这些新生会主动去囤积物资，对政策方面的变动予以关注，还会针对突发的状况制定相应预案。这样一种在充满不确定性的环境里锻炼而成的生存能力，在一定程度上变成了这一代学生所具备的独特优势。
鉴于这些有着深度影响的状况，你觉得学校以及家庭应当采取怎样的举措去协助孩子弥补这过去三年所出现的缺失呢？欢迎于评论区域分享你的观点，点赞以此让更多人留意这个话题。
