想在高考数学中获取高分么？江苏的名师王聿明来到红安一中提供帮助，近300名高三学子在现场学到了技巧，这些技巧或许恰恰是你当下最急需的冲刺指导方法。
评价体系藏玄机 阅卷规则定乾坤
王聿明老师一开始就指出了众多学生的错误认知，高考数学并非仅仅考查你能不能做题，而是更在意于你的解题思路是不是契合阅卷标准，他依照中国高考评价体系，着重表明关键能力以及学科素养才是命题的核心要点。
同学们当中有不少平时做题之时仅仅追求答案是正确的，然而却忽视了步骤的规范性，不将其视作重要之事。王老师指明，在阅卷这个行为过程当中，步骤分常常比结果分更加具有关键性，针对一道综合性很强的大题而言，就算到最终答案是存在错误的情况，只要逻辑是清晰的，步骤是完整无缺的，依旧能够获取大部分的分数。
十年真题有规律 高频考点早摸清
有着“得真题者得高考”这般强调的高考世界观，是王聿明老师反复所讲的。他带领着学生们对近十年高考数学真题予以梳理，针对每一道题去剖析命题趋势的变化情况。学生们带着惊讶发觉，许多考点看似每年都翻新，然而实际上内核是稳定的。
将历年试卷就行对比，王老师指出了哪些是始终不变的高频考点，哪些题型近些年存在些许变化。这使得当时在场的学生一下子明白了，原来不加思考地大量做题比不上精心钻研真题，唯有掌握住规律才能够在限定时间内抓住极有可能考到的知识点。
单一要素找关键 隐含假设要击穿
在面对繁杂的数学题目之际，不少学生极易陷入思维的混乱状态。王聿明老师所传授的那种“寻找单一要素，去击穿隐含假设”的方法，当场就让学生们眼前骤然一亮。此方法教导大家依照怎样的方式在题目当中迅速抓住那个起着决定作用的要素咯。
就是那种题目里没明确讲出来而客观实际是存在着的限制条件，这被称作隐含假设。王老师采用几道具有代表性的例题来进行演示，原本看上去一时半会儿好像根本不知道该怎么着手去解的难题，只要一旦精准地找到单一要素，并且把错误假设给打破掉，那么解题的路径一下子就变得清楚明晰了，而且计算量也大幅度地降低了。
圆锥曲线有套路 步骤书写能抢分
王聿明老师在讲解大题答题策略之时，以圆锥曲线作为例子展开详细拆解措施，他径直于黑板之上演示怎样规范书写每一个步骤从而达成从设方程起始，历经联立求解阶段，最终包含讨论特殊情况，每一个步骤均给予标准模板来完成操作。
当时，学生们在现场跟着进行练习，之后发现，原来依照步骤去书写并非是困难的事情。王老师讲道，高考阅卷的时候是依据要点来给予分数的，即便到最后无法算出结果，只要关键的步骤书写正确了，便能够获取绝大部分的步骤分数。像这样一种“不会做的题目也能够获取分数”的技巧，使得大家的信心大幅增加。
刻意练习限时做 饱和攻击效率高
在二轮复习方面，王聿明老师给出了“刻意练习，饱和攻击”的策略，他规定学生做题得限定时间，模拟考场压力，做完马上核对反馈，并非慢悠悠地耗费时间，如此方可切实检验掌握程度。
许多学生耗时过多于一道题，是因追求完美解法，他还着重说明“先僵化再优化，先完成再完美”的原则，王老师提议先将老师所授方法运用得娴熟，即便起始是机械照搬，熟练后再逐步改良，如此更契合冲刺阶段的提分规律。
敦刻尔克喻冲刺 青春誓言震全场
走到讲座快要结束的时候，王聿明老师拿“敦刻尔克大撤退”来打比方，告知学生们高考冲刺如同这场知名的军事行动：看起来是在撤退，实际上却是在为往后的反攻积攒力量，他激励大家要把压力当作青春的勋章。
最后，王老师引领全体高三学生严肃地宣誓，“勇于拼搏以压倒苟且偷安之态，积极进取去战胜胆小怯懦之心”这般的誓言于礼堂之内长久地回响。众多学生表明，这场讲座不但传授了数学提分的办法，更使得他们再次燃起斗争意志，在剩下的时日明晰该如何全力以赴奋起拼搏了。
就你当前于数学复习期间所碰到的最为棘手的难题究竟是什么呢，是否是某一个知识点始终没办法搞明白，抑或是在答题的速度方面不能够提升上来呢，欢迎诸位在评论的区域留言并且分享出来，咱们一同寻思办法去突破它！